什么是真正的留学规划?

2017年01月22日 TAG: 叶屿生留学网,美加教育

多年前我提出“留学规划”这个词,很多家长,中介都不知道其中的涵义,随着留学逐渐普及后,不少的中介及各类国际学校国际班开始谈,其中还有些中介原封不动的抄袭我的内容。

  这几年更多的个人以及团体在谈规划,家长们时常说,叶老师,我们学校办国际班很多年了,也有规划,不需要再额外的加重孩子的负担了。而在他们心目中,规划是什么呢,大多是把雅思,托福,SAT1/2,各种标准化考试安排在高一,高二各个年级中。老师给所有进入高一的同学,发一个“行动计划”(Action plan)告诉你什么时候上辅导班,什么时候考试,甚至把辅导班引进学校给学生,有的则是高一把国内高中课“密集”上完,高二上AP,高三就“放羊”了。让同学们各自找辅导班强化各个标考,最后找个合作中介按分数和排名申请,这难道就是“规划”吗?

当然不是,真正的规划是要基于下面的一些因素“量身定制”的,就连双胞胎的孩子也不会完全一样的。

  1, 要根据评估后才能决定。
  这就像健康检查一样,你没有个人的检查报告,如何制定一个吃药看病,强身健体的计划?为此我必须要同学一对一谈后,了解他/
她各个方面的表现,如有可能最好跟叶老师去美/
加参访,十几天的生活,学习,写报告中,能看出是否认真,这时我才能制定一个留学规划,否则纸上谈兵,每人都是一样,是不叫规划。

  2, 规划中要注意的“硬”元素,很多人认为规划就是在高一高二阶段把各个标准化考试考到老师定的最高分,比如托福100,SAT1400,目标前30的大学,这是不对的,不同的孩子,不同的英文水平,有些偏文,有些偏理,除了排名的因素,还有很多需要考虑的。所以,国内很多机构,个人,学校一开始的思维错了,后面是满盘皆输,只是你身在其中,不知道而已。五十多年前我在台湾申请美国大学就是如此,不幸的是五十多年后,现在国内的思维还是如此。我举例来说,甲和乙,甲英文不错,乙英文较差,现在都是高一,他们如何能在申请前考过托福100?不一样的两个人只凭应试技巧就可以在预定时间内达标吗?这个只看结果封顶式的“规划”,最后可能就是乙同学不停的考托福,SAT1,SAT2,几个考试同时交叉进行,哪个都不会十分理想。有的学生老SAT1考了2200,托福考了107还要再考,最后把其他考试,如SAT2,AP等给耽误了。所以对每个人,上辅导班什么时间,上什么班,什么时候考第一次,第一次目标分数多少,听说读写分别要拿多少分,在什么时间要在几次内考到什么适当的分数就准备SAT1等其他考试,这都是家长和孩子要知道的,这才是规划。

  3, 规划中的“软”元素更加重要
  在叶老师近40年的美加经验中,我自己最大的是体会就是“软”实力它好像看不见,摸不着,但却严重影响孩子一生的成败。留学最高的境界不是读个名校,博士拿个文凭回来而已,而是要成为一个“中西合璧”的人。具体的说,就是英文能讲通顺,学到专业知识(未必一定要博士,即使大专也是),毕业能在美加当地找到工作(未必要移民),学以致用,然后能融入西方的环境中,仍然保持我们中国传统的美德,优点,取长补短,去中西文化的精华,这样花了几百万才值得。因此,在高中的留学规划,对孩子的学习态度,方式,方法,时间管理,自立,自强,自觉能力,礼貌,卫生,待人接物各个软实力都要“全面加强”,否则将来最多就是一个只会读书,不知道生活为何物的书呆子。以上我说的知识蜻蜓点水略述一二,把一般家长心里的规划和叶老师讲的规划做一个说明。在这里大声疾呼,分数只是其中一个点,是很重要,但是更重要的是通过高中两年的规划时间,让孩子“全面”的提高,而不仅仅是托福雅思SAT而已。

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